Sim, existe diferença entre didática e metodologia de ensino, embora os dois termos estejam relacionados e se complementem no contexto educacional. Essa pergunta surgiu em uma conversa com uma professora de contabilidade. Ela, assim como eu, trabalha na rede federal de educação. Por ser formada em Ciências Contábeis e aprovada em concurso público para ministrar essa disciplina, não passou pela licenciatura. Diante dessa premissa, como você responderia para essa professora. Vamos lá.
A
didática é a
ciência que estuda os processos de ensino e aprendizagem, ou seja, ela se
preocupa em entender como os conhecimentos são transmitidos e assimilados pelos
alunos. A didática envolve o planejamento das aulas, a seleção de conteúdos, a
escolha de métodos e técnicas de ensino, a avaliação dos alunos, entre outros
aspectos relacionados à prática pedagógica.
Por
outro lado, a metodologia
de ensino refere-se às estratégias e procedimentos utilizados pelo professor
para alcançar os objetivos educacionais. A metodologia está relacionada às
técnicas específicas de ensino que o professor utiliza em sala de aula, como o
uso de recursos audiovisuais, a aplicação de atividades práticas, a adoção de
metodologias ativas, entre outras abordagens.
Mas
professor, tem uma maneira mais simples de explicar isso não? Eu estava de
férias com minha esposa numa cidade chamada Alter do Chão. Para realizar essa
viagem nós nos planejamentos antes de executá-la. Para ser mais eficiente na
viagem (dinheiro e lazer) até planilha em excel eu montei. Trajeto no maps, compras,
vouchers (porque não?), aluguel de carro, despesas com comida. Antes de viajar a
viagem já estava acontecendo. A missão é usufruir o momento mais e melhor. A
missão do ensino, então, é ensinar bem, melhor, mais eficiente com os recursos postos.
Em
resumo, a didática é a organização do ensino e está mais relacionada aos
princípios e teorias que embasam a prática educacional, enquanto a metodologia
de ensino é a mão na massa e está mais ligada às estratégias e técnicas
concretas utilizadas pelo professor em sala de aula para promover a
aprendizagem dos alunos.
